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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力，一体推进教育科技人才发展。在他看来，油气行业的数智化复合型人才培养，亟需回答几个关键问题：如何构建油气人工智能复合型人才培养体系，组建多学科交叉的师资队伍，建立“产学研用”一体化人才培养机制？

围绕这些问题，李根生所在的中国石油大学(北京)近年来持续探索油气人工智能人才培养新路径。他介绍，学校整合油气传统优势学科与人工智能新兴学科，自主设置“油气人工智能”交叉学科，构建了本硕博贯通式、差异化培养体系。在师资队伍建设方面，从清华大学、北京大学等高校引入高水平师资，邀请华为、百度等科技企业专家走进课堂，同时在校内组建“专兼结合”的教师团队，多方联手打造育人共同体。

课程体系的系统重构，是这一培养模式的重要支撑。围绕新工科建设要求，中国石油大学(北京)创建油气人工智能课程体系，形成了“通识筑基-油智融合-产教实习-科创实践”四维课程矩阵模块。在育人平台建设方面，学校则联合石油企业以及科技企业，共建“碳中和示范性能源产学研深度协同育人平台”和“油气人工智能联合研究中心”，由企业向学生开放软件平台和实际数据。

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